Tecnologia e educação - 09 a 13/abr/2012

Nesta semana grandes empresas aparecem com destaque. Intel lança seu tablet para estudantes (One Tablet Per Child?) e Facebook cria ambiente educacional.

Mas outros grandes ainda têm destaque.
Abril Educação resolve investir em cursos por celular e por satélite: precisa diversificar, não ficar dependendo só de livros. Sugestivo, não?
Governo de SP vai investir R$5 bilhões em tecnologia nas escolas - e aceita propostas. Precisará gastar muito com capacitação dos professores...

Várias dicas e os links das matérias estão abaixo. Bom fim de semana!

Governo de SP investirá cerca de 5 bi em tecnologia nas escolas
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo publicou na quarta-feira, 4 de março, no Diário Oficial do Estado o chamamento público para a realização de estudos técnicos voltados ao desenvolvimento do projeto Aula Interativa, que será implementado por meio de parceria público-privada (PPP). O resultado dos estudos subsidiará a elaboração do edital de licitação, que tem investimento estimado em R$ 5,5 bilhões, em um prazo de 10 anos. O valor final será definido na última etapa do processo. O cronograma atual prevê a assinatura do contrato no início de 2013.
Terra

Bob Esponja, Goku e Wolverine viram "professores" em vídeos educativos
(...) Essa iniciativa norte-americana, que pretende oferecer conteúdos gratuitos para quem quiser estudar pela internet, já conta com mais de 3.000 vídeos no Youtube. Aqui no Brasil, por enquanto, a Fundação Lemann, responsável pela “importação” da ideia, traduziu cerca de uma centena e alcançou cerca de 350 mil visualizações.
Uol

Abril Educação investe em cursos por celular e satélite
A Abril Educação, grupo de ensino da família Civita, está investindo R$ 11,5 milhões em novas ferramentas tecnológicas - celular e satélite - para difundir o conteúdo de seus cursos preparatórios para o Enem, capacitação de professores e de idiomas, entre outros.
O objetivo dessa diversificação é diminuir a dependência para a Abril Educação dos livros didáticos, que representam 66% da receita líquida, de R$ 772 milhões no ano passado. Em 2010, esse percentual era de 83%.
Todos pela Educação

Rede social para professores disponibiliza 300 mil planos de aula
Com mais de 1,8 milhão de membros, distribuídos em 197 países, a ferramenta tem disponível mais de 300 mil planos de aula. Em quatro anos de existência, consolidou-se como a maior rede social de docentes do mundo.
Aprendiz

Facebook cria ambiente exclusivo a escola e universidade
Groups for Schools permite que alunos, professores e funcionários de instituições troquem informações em um ambiente fechado
O Facebook colocou à disposição de escolas e universidades um novo tipo de perfil destinado especialmente a instituições de ensino. Batizado de Groups for Schools, o novo recurso da rede social permite que estudantes e membros de uma determinada comunidade acadêmica troquem arquivos, criem eventos e compartilhem mensagens. Tudo em um ambiente fechado, que só permite a participação de pessoas autorizadas. Para fazer parte das comunidades do Groups of Schools, o usuário precisa informar um endereço de e-mail com domínio da instituição.
Veja Online

Mídias Sociais na escola: por que não utilizá-las em sala de aula?
(...) Hoje, a chamada "Geração Z" tem como maior característica o fato de estar online o tempo todo. Essa turma nasceu em uma realidade globalizada e convive com informações em escala mundial desde o berço. Pensando nessa mudança, alguns especialistas e acadêmicos decidiram que chegou a hora de uma "nova aula" para capacitar esses "novos alunos".
Olhar Digital

Bibliotecas digitais complementam o ensino em sala de aula
As bibliotecas virtuais surgem com uma forma de democratizar a informação em todo o mundo e, por isso são grandes aliadas dos professores. Nelas você encontra obras que custam caro e que ainda não estão disponíveis na sua escola ou biblioteca da cidade. Para te ajudar nessa busca, selecionamos dez delas. Boa leitura!
Nova Escola

Studybook é o tablet da Intel voltado para estudantes
Novo dispositivo focado em educação conta com chip Atom e pode rodar Android ou Windows 7
A Intel acaba de lançar seu tablet voltado para estudantes. O Studybook segue a proposta do Classmate PC, laptop da empresa desenvolvido para ajudar na educação dos alunos.
Olhar Digital

Tecnologia e educação - 02 a 06/abr/2012

Para uma semana curta até que tivemos várias notícias interessantes!

Já ouviu falar dos REAs? Recursos Educacionais Abertos passa a ter grande importância no cenário das tecnologias aplicadas à Educação!

Especialistas discutem (nunca terá fim!) o uso de tablets por crianças.

Nos links abaixo, várias dicas de sites e repositórios. E outras notícias da área. Bom proveito!

E bom fim de semana.

Nova moda nos vestibulares, interdisciplinaridade ainda é desafio
Há pelo menos 14 anos, quando o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado, um novo modelo de provas começou a ser discutido por várias universidades. São os testes que exigem do candidato conhecimentos de diferentes disciplinas para responder um único item. Apesar do protesto dos mais conservadores, a interdisciplinaridade, que é usada em avaliações mais contextualizadas e com menos exigência de memorização, se tornou “moda” e ganha cada vez mais adeptos.
iG

Brasil deve investir na produção de Recursos Educacionais Abertos
A importância de se estimular não apenas a tradução, mas especialmente o desenvolvimento dos chamados Recursos Educacionais Abertos (REAs) — materiais educacionais que deem direito legal aos usuários para usar, copiar e redistribuir gratuitamente — foi um dos pontos destacados em um fórum latino-americano de políticas em REAs, encerrado ontem na Universidade Gama Filho, no Rio, e organizado pela Unesco em parceria com com a Commonwealth of Learning e a Secretaria municipal de Educação do Rio.
Globo Online

Portal disponibiliza mapas históricos coletados em bibliotecas digitais
Viajar por terras estrangeiras e de outros tempos agora está mais fácil. Graças à plataforma Old Map Online o internauta pode acessar mapas de épocas e lugares remotos. O portal, que por enquanto tem uma aversão apenas em inglês, reúne exemplares de diferentes mapotecas.
Aprendiz

A busca pelo currículo
Com as diretrizes curriculares já consolidadas, governo se prepara para discutir as (controversas) expectativas de aprendizagem ao longo de 2012 e formatar um documento básico para o país
(...) Em outras palavras, no mundo totalmente interligado pela tecnologia e internet, em que as transformações são constantes, os jovens precisam de uma educação que ensine os conteúdos consagrados ao longo dos séculos, sim, mas também que proporcione ferramentas para que eles não apenas aprendam a buscar novos conhecimentos no mundo ao seu redor, mas produzam saberes que a sociedade de hoje ainda não conhece, e que, portanto, não podem ser ensinados. É nesse cenário que o Ministério da Educação (MEC) se prepara, em 2012, para decidir, junto às mais diversas esferas da educação brasileira, que tipo de currículo nacional quer para o país.
Educação

Especialistas discutem o uso de tablets por crianças
Apresentados como uma revolução para a educação, os tablets eletrônicos estão cada vez mais presentes no cotidiano das crianças, embora os especialistas recomendem seu uso moderado para evitar problemas de conduta ou apredizagem. Segundo dados coletados no final de 2011 pela agência de marketing Kids Industries com 2,2 mil pais e crianças nos Estados Unidos e no Reino Unido, 15% dos menores entre três e oito anos utilizam o iPad de seus pais e 9% possuem o seu próprio; 20% deles têm o iPod Touch.
Terra

SciELO Brasil lança portal de livros eletrônicos
(...) Integrante do programa Scientific Eletronic Library Online SciELO Brasil – resultado de um projeto financiado pela FAPESP em parceria com o Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (Bireme) –, o portal visa à publicação on-line de coleções de livros de caráter científico editados, prioritariamente, por instituições acadêmicas.
Agência Fapesp

Google Art Project: empresa disponibiliza acervo do MAM e da Pinacoteca do Estado de São Paulo
(...) Lançado em 2011, o Art Project é um serviço de visita virtual a museus que oferece a possibilidade de visualizar obras de arte digitalizadas em alta qualidade. Ao todo, obras de 150 museus de 30 países estão disponíveis para serem vistas pela internet, incluindo 10 na América Latina. Ao todo, 30 mil obras podem ser vistas em 360 graus.
Olhar Digital

Estudantes da rede municipal do Rio recebem netbooks como prêmio
Na última sexta, dia 30, um total de 125 alunos da rede municipal do Rio receberam prêmios, em uma solenidade realizada no Clube Monte Líbano, no Leblon. A premiação estava relacionada ao desempenho nas escolas em que estudam e em projetos mantidos pela Secretaria de Educação.
Folha Dirigida

Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das crianças
Quase 70% das crianças pesquisadas, em dez países ricos, aprendem a usar o computador antes do que amarrar sapatos ou andar de bicicleta.
(...) O envolvimento com a tecnologia desde muito cedo é tendência no mundo inteiro e tem provocado mudanças profundas nas atividades das crianças. Uma pesquisa feita em dez países ricos, com 2.2 mil mães de meninos e meninas, de dois a cinco anos, mostra bem a diferença de habilidades da nova geração chamada Z.
Jornal da Globo

Estudo: crianças bilingues têm mais capacidade para multitarefas
As crianças bilingues são mais capazes de realizar diversas atividades ao mesmo tempo do que as que falam apenas um idioma, mas demoram mais para adquirir vocabulário, segundo um estudo canadense publicado nesta terça-feira na revista Child Development.
Terra

Tecnologia e educação - 26 a 30/mar/2012

Esta semana teve dica do facebook ("O ensino para crianças digitais") com dicas de como ajudar alunos na segurança da navegação.

Salman Khan aparece mais uma vez com seus vídeos para ensinar sobre tudo ("Vídeos de aulas na internet viram hit e prometem ajudar da pré-escola ao vestibular"): tomará o lugar da escola? Sim, da velha escola...

Nos EUA os professores fazem uso passivo das redes sociais. E no Brasil um artigo lembra que a formação dos professores precisa ser totalmente revista!

Interessante também a matéria em que um "Jornalista britânico defende aprendizado compartilhado".

Esses e outros links estão abaixo, para seu proveito. Confira as dicas!

E bom fim de semana.

O ensino para crianças digitais
A tecnologia está em todo o lugar e seus alunos não deixam de usar seus telefones celulares e mídias sociais quando chegam na escola. Dentro e fora da sala de aula, os professores podem exercer um papel importante na manutenção da segurança dos jovens.
Dicas Facebook

Novas tecnologias não anulam a importância das bibliotecas físicas
“A biblioteca Google cumpre um papel significativo ao escanear e divulgar as obras raras. Mas as novas tecnologias não anulam a importância e o papel das bibliotecas físicas, enquanto centros não apenas de conservação, mas também de difusão da leitura”, defende Nelson Schapochnik, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e especialista em história da leitura.
Aprendiz

Artigo: A formação de professores
Carmensita Matos Braga Passos, coordenadora da Formação Pedagógica das Licenciaturas
A qualidade do trabalho escolar não se elevará apenas a partir de uma melhor formação de seus professores; são necessárias políticas educacionais amplas. O mundo contemporâneo impõe novos desafios aos cidadãos: globalização, desenvolvimento científico e tecnológico, conflitos étnicos, éticos e religiosos. São fatores que vêm exigir mais do professor e da sua formação.
O Povo

Vídeos de aulas na internet viram hit e prometem ajudar da pré-escola ao vestibular
Não é só vídeo engraçado que vira hit no Youtube. O educador americano Salman Khan conseguiu a proeza de mais de 132 milhões de acessos aos seus vídeos de matemática, biologia, química, física, entre outras matérias. Os resultados animaram brasileiros a “importar” a ideia e a criar novos conteúdos aqui no país. Duas iniciativas já estão no ar gratuitamente: a tradução e dublagem dos vídeos de Khan, pela Fundação Lemann, e o Qmágico, site elaborado por alunos do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA).
Uol

EUA: pesquisa indica uso passivo de redes sociais por professores
Mais de 80% dos professores estão nas mídias sociais e metade deles usa esses recursos em sala da aula. A constatação está em um levantamento realizado pelo Grupo de Pesquisa Babson em colaboração com o New Marketing Labs, que ouviu mil professores dos Estados Unidos. A pesquisa, publicada pelo grupo Pearson, está sendo divulgada pela Universia Brasil, rede ibero-americana de educação.
Terra

Jornalista britânico defende aprendizado compartilhado
O escritor e jornalista britânico Dougald Hine participou nesta terça-feira do Think Infinitive with Google 2012, em São Paulo, onde falou sobre a necessidade de se reinventar as formas de aprendizagem em uma sociedade que convive cada vez mais com as novas tecnologias. Segundo ele os sistemas educacionais atuais estão se aproximando do seu "Momento Napster", ou seja, a hora de compartilhar o conhecimento.
Terra

Novos rumos da educação a distância
Com um número de matrículas cada vez maior, essa modalidade de ensino requer o aumento da interatividade entre professores e alunos, além de oficinas de capacitação para facilitar o acesso às tecnologias disponíveis.
Ciência Hoje

Maioria dos brasileiros nunca ouviu falar em e-books, diz pesquisa
Dos 30% que já ouviram falar em e-books, 82% nunca leram um livro eletrônico. Foram ouvidas 5 mil pessoas.
IDG Now

Nos EUA, 80% dos professores usam mídias sociais e metade deles leva recurso para sala de aula
Docentes das áreas de Ciências Humanas e Sociais são mais adeptos às novas tecnologias
Mais de 80% dos professores estão nas mídias sociais e metade deles usa esses recursos em sala de aula. A constatação faz parte de um levantamento realizado pelo Grupo de Pesquisa Babson em colaboração com o New Marketing Labs.
Olhar Digital

Seleção de acervos virtuais
Conheça sites que permitem visualizar reproduções de obras de arte e que oferecem informações confiáveis sobre artistas brasileiros e estrangeiros
Nova Escola

A mágica dos 6 anos de idade!

Ou "As imbecilidades de uma legislação que não funciona"

Tema do momento, a idade mínima para poder ser matriculado no Ensino Fundamental deveria passar a ser 6 anos completos até o dia 31 de março. Assim diz o parecer do MEC, aprovado em 2010. Mas uma liminar (mais um lance de muitos que prometem acontecer) acaba de dizer que é possível matricular crianças mais jovens.

Procurando compreender ambos os lados, acredito que todos têm um pouco de razão na questão. Logo, todos têm muito de irracionalidade! Vejamos...

LDB

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional quis dar liberdade às redes e às escolas para que o projeto educativo pudesse espelhar a comunidade local. O problema é que não avisaram os legisladores, que continuam procurando entulhar a educação de leis, entupindo a grade curricular de matérias em detrimento de português e matemática (apenas como exemplo).

Voltemos ao nosso assunto:

- no artigo 4º, inciso IV, diz-se que é dever do Estado "atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade". Com a alteração do Fundamental, fica a pré-escola até 5 anos e fundamental (agora com 9 anos de duração) a partir dos 6 anos.

- no artigo 6º avisa que "É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos sete anos de idade, no ensino fundamental." - lembrando que agora é a partir dos 6 anos.

- o artigo 23 faz uma distinção importante: "A educação básica poderá organizar -se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar."

O parágrafo deste artigo também é importante: "§ 1º. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais." (negritos por minha conta)

Portanto, em que pese haver uma definição de idade, a LDB não pretendia fixar este quesito como algo essencial para a escolaridade do aluno. Tudo dependeria de uma avaliação mais abrangente - até incluindo a idade.

A PRÁTICA

Mas o que aconteceu na prática? Vou generalizar, mesmo sabendo que nem todos cabem nesse perfil...

A ansiedade dos pais em educar os filhos, em fazê-los "ganhar tempo" de vida, faz com que procurem a escola cada vez mais cedo. Querem alfabetizar as crianças o quanto antes possível e sentem-se felizes quando elas balbuciam leitura de outdoors, placas, revistas.

De outro lado escolas que não se sentem capazes de "lutar" contra as ansiedades dos clientes e aceitam as crianças sem avaliações ou com um mínimo de exigência.

Sim, acredito que o espírito que levou à confecção do parecer do CNE é válido: existem exageros no uso da liberdade dada em detrimento das crianças, que sofrem consequências ao começar antes do tempo. Mas para coibir exageros parece que exagerou na dose...

REMÉDIO MUITO FORTE

O certo seria conter excessos! Mas o CNE quis aplicar um remédio forte demais: ninguém pode, ninguém deve, ninguém tem condições. Claro exagero!

Vale observar frases do despacho do juiz ao acatar a liminar: a resolução "põe por terra a isonomia, deixando que a capacidade de aprendizagem da criança individualmente considerada seja fixada de forma genérica e exclusivamente com base em critério cronológico", disse o juiz. E ainda argumentou que permitir que uma criança que completa seis anos seja matriculada e impedir que outra que faz aniversário um mês depois não o seja "redunda em patente afronta ao princípio da autonomia". A decisão também questiona a base científica para definição da idade de corte.

Talvez fosse o caso de um parecer sugerindo processo mínimo necessário para garantir que o melhor momento para a criança seja respeitado. Mas nunca simplesmente proibir, nunca simplesmente pela idade.

A falta de bom senso das famílias e a falta de bom senso das escolas levou a uma falta de bom senso dos legisladores... E todos perdemos com isso!

Principalmente as crianças, aqueles que todos dizemos querer proteger...

Sermão da Montanha (versão educador)

Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem.

Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens.
Tomando a palavra, disse-lhes:

- Em verdade, em verdade vos digo:
Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus.
Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados.
Felizes os misericordiosos, porque eles...

Pedro o interrompeu:

- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?

André perguntou:

- É pra copiar?

Filipe lamentou-se:

- Esqueci meu papiro!

Bartolomeu quis saber:

- Vai cair na prova?

João levantou a mão:

- Posso ir ao banheiro?

Judas Iscariotes resmungou:

- O que é que a gente vai ganhar com isso?

Judas Tadeu defendeu-se:

- Foi o outro Judas que perguntou!

Tomé questionou:

- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?

Tiago Maior indagou:

- Vai valer nota?

Tiago Menor reclamou:

- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.

Simão Zelote gritou, nervoso:

- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?

Mateus queixou-se:

- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!

Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula?
Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica?
Quais são os objetivos gerais e específicos?
Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?

Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas?

- E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais?
Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?

Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade.

- Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto. E vê lá se não vai reprovar alguém!

E, foi nesse momento que Jesus disse:
-Senhor, por que me abandonastes...